随着新形势下教育的改革开放，语文教育越来越受到重视。素质教育的提倡以及语文学科作文水平下降等问题的困扰，各地更加注重学生的语文学习。去组词教学是语文教育中的一项重要内容，本文将浅析去组词教学的现实意义与困境，为优化教育内容提供参考。
去组词是通过组织词语的不同来理解新词汇的过程，通过去掉一个词语的一部分或全部来获得新的词汇。如：“组织”去掉“织”即为“组”，“欣赏”去掉“赏”即为“欣”等。去组词教学是指在课堂上以传授新的、有价值的词语为目标，在学生对当前所学词语熟知的前提下，通过提供上下文、分析、演绎等方式让学生明白生字的本意和演变。
现实意义：一方面，去组词教学可以提高语文词汇的掌握程度，加强学生词汇功底的积累，增强对语文文化的兴趣和理解；另一方面，把扎实的语文功底作为基础，既符合“知行合一”的系统性原则，又可以为教育生态的协调发展提供可能。
困境：去组词教学难免存在一些困境，如学生学习兴趣难以引起，分析与总结能力不够、学生视野狭窄等问题仍然存在。在实际教学中，语文教师在教授去组词时，还需探索出更加适合学生实际学情的教学方法和教育方式。
去组词教学与语文学科联系紧密，具有现实意义，但又存在一定的困境。合理赋予新的语文教育内容新的功能，加深对当前教育变革的理论储备和实践探索，是当前语文课堂教学的当务之急。