双轨学制指的是高等教育和职业教育之间的两条不同轨道，在中国成为了改善教育现状的一项重要举措。近年来，随着国家对职业教育重视程度的提高，双轨学制也越来越受到人们的关注，尤其是在人口红利逐渐消失、高等教育压力不断加大的今天。
与传统的高等教育不同，职业教育更侧重于提升学生的职业技能，以适应国家或行业的需求。目前，国内职业教育的地位不高，许多年轻人对职业教育的认知仍停留在无法继续升学、“没有出路”的误区上。但实际上，职业教育既能够让学生更快地适应社会，还能够有效缓解高等教育的压力。
尽管国家一直在加大对职业教育的投入和支持，但目前职业教育仍存在诸多问题，例如培训质量参差不齐、课程设置与市场需求不匹配等。为了更好地发展职业教育，我们需要抓住机遇，进一步探索高等教育与职业教育的衔接，提高职业教育的地位，为高等教育腾出更多的资源，更好地满足社会的需求。
双轨学制给中国的教育带来哪些改变？
中国教育的改革已经持续了几十年，其中双轨学制是一个重要的改革方案。它从实践出发，逐步向全国推广，对中国的教育产生了积极的影响。
传统的中国教育是注重考试的，这给学生带来了很大的压力。而双轨学制让学生有了更多的选择，他们可以选择技术学院和职业学校，这样他们会学到实用的知识和技能，可以更好地适应社会的需要。在中国这种高度竞争的环境中，职业教育不仅是一条可持续发展的道路，同时也是很多从高中辍学或肄业的学生再次回到学校的机会。
与此同时，职业教育的革新也直接推动着经济的发展，各种职业技能人才带来的就业机会不断增加。很多新产业，新职业的出现，对于更好地引导大学生就业、更好地解决就业瓶颈问题，提高社会就业创业率都起到了重要作用。
什么是双轨学制？
双轨学制，是指学制中教育的两个轨道，分别是义务教育和高等教育的轨道，通常义务教育为九年制，高等教育为四年制或五年制。根据我国教育体制，双轨学制是指我国中小学教育和高等教育之间的界限。义务教育为九年制，高等教育则可以是本科四年制、本科五年制、硕士研究生三年制、博士研究生三年制等。
“双轨”在学制上的实施是为了让学生更好地发掘自己的潜能，提高全员素质，从而更好地适应和创造未来的社会。
可以看到，双轨学制正是我国教育发展的制度保障，为了培养更多的高素质人才，提高整体竞争力，风险同时也不可避免，但是这一切都离不开制度的不断完善。