小学六年级时，男孩和女孩之间的差异开始逐渐显现，从身高到体能再到学习能力，男孩貌似一路领先。其实不然，男女基因的差异带来的是生理结构的不同，而不是天赋的不同。洋洋洒洒的学业压力和类似“男孩聪明女孩漂亮”的评价与性别应该没关系吧？
性别优越教育需平等对待。尤其是小学阶段学习内容相对简单，男女生的差距不应因性别而扩大。家庭和学校都应该平等对待男女生，不要将男孩视作家中未来的顶梁柱，女孩是为某个人家嫁得好的“准备金”。在学习方面，不应将男孩聪明、女孩勤劳的思想根植于大众。爱才不分年龄，尊重性别的差异，让男女生都有平等的发展机会，才是有利于国家未来发展的育人之道。